হাওজা নিউজ এজেন্সি রিপোর্ট অনুযায়ী,
সূচনা:
বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের হিজাব ও পোশাকের বিষয়টি সর্বদা দেশের শিক্ষাব্যবস্থার মৌলিক সমস্যা এবং গুরুত্বপূর্ণ উদ্বেগের একটি বিষয় ছিল। সাম্প্রতিক দিনগুলিতে, কিছু বিদ্যালয়ে পোশাক ম্যান্টো থেকে শুমিজ ও প্যান্টে পরিবর্তনের সংবাদ জনমত এবং কর্মকর্তাদের মধ্যে ব্যাপক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করেছে এবং এই ক্ষেত্রে বিদ্যমান আইন ও নিয়মাবলী বাস্তবায়নের পদ্ধতি নিয়ে গুরুতর প্রশ্ন তুলেছে।
শিক্ষার্থীদের ইউনিফর্ম, একটি সাধারণ পোশাকের চেয়েও বেশি, শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলা, সুশৃঙ্খলতা, পরিচয় এবং সাংস্কৃতিক ও ধর্মীয় ব্যক্তিত্বের প্রতীক। অন্যদিকে, পরিবারের পরে দ্বিতীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান হিসেবে বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের বিশ্বাস, দৃষ্টিভঙ্গি এবং জীবনধারা গঠনে অনন্য ভূমিকা পালন করে এবং এই ক্ষেত্রে যেকোনো পরিবর্তন বা ব্যক্তিগত রুচি প্রয়োগের ফলে ব্যাপক শিক্ষাগত ও সাংস্কৃতিক পরিণতি হতে পারে।
এই বিষয়টির গুরুত্ব এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সতীত্ব ও হিজাব সংক্রান্ত নিয়মাবলী, আইন ও দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে স্বচ্ছতা প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায়, হুজ্জাতুল ইসলাম হোসেইন দারুদি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের গবেষক এবং হাওজা ও শিক্ষা সহযোগিতা স্টাফের বিশেষজ্ঞ, কিছু বিষয় তুলে ধরেছেন যা নিচে পড়বেন।
বিসমিল্লাহির রাহমানির রাহিম,
মানবতার গর্ব; দয়া ও ভালোবাসার নবী; সৃষ্টির সেরা কারণ; সর্বমুখী শিক্ষক; ফেরেশতা-সমর্থিত ব্যবস্থাপক ও পরিচালক; নবীগণের মিশনের সমাপ্তিকারী এবং সৃষ্টিকর্তার প্রিয়জনের জন্মদিনে, যা প্রয়োজন ও কর্তব্য যে আমরা তাঁর পূর্ণ আলোর আত্মাকে একটি উপহার দিই, তা হতে পারে যে সতীত্বপূর্ণ পোশাক-বিশেষ করে বাহ্যিক ও অভ্যন্তরীণভাবে-একজন মুসলিম এবং স্বাধীনচেতা মানুষের উপর প্রভাব ফেলবে।
কারণ শয়তান তার প্রলোভনের মাধ্যমে আদম ও হাওয়ার অভ্যন্তরীণ আবরণ উন্মোচিত করে এবং তাদের পতন ঘটায় ও জান্নাত থেকে বঞ্চিত করে। আজ, আল্লাহর নবীগণের সেরা (সা.)-এর অধিকার আদায় করা অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক সাজসজ্জায় সেই পোশাকের মাধ্যমে, যা প্রজ্ঞাময় আল্লাহ মননশীল বুদ্ধি ব্যবহারের জন্য মানুষকে দিয়েছেন। এই বিষয়টি শিক্ষার মৌলিক রূপান্তর নথিতে সুন্দরভাবে বর্ণিত হয়েছে।
শেষ পর্যন্ত, আমাদের জিহাদি পদক্ষেপ নিতে হবে শিক্ষার্থীদের অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক সতীত্বপূর্ণ পোশাকে সজ্জিত করার জন্য, যা রূপান্তর নথির প্রকৃত বাস্তবায়নের দিকে এগিয়ে যাওয়া।
সতীত্ব ও হিজাবের ভিত্তি আসলে পিতামাতার বিবাহের আগেই শুরু হয়, কারণ নারী-পুরুষের সতীত্ব নির্বাচন প্রয়োজন যা অভ্যন্তরীণ বিশ্বাসের সাথে মিশ্রিত হতে হবে, যাতে গৃহ, বিদ্যালয় এবং সামাজিক পরিবেশে জীবনধারার ধাপগুলো অতিক্রম করা যায় এবং তাদের থেকে উদ্ভূত প্রতিরোধ ক্ষমতা সতীত্বপূর্ণ আচরণ শৈল্পিকভাবে রক্ষা করতে এবং সতীত্বের আনন্দ উপভোগ করতে পারে, যাতে ফেরেশতা ও ফেরেশতাসুলভ ব্যক্তিদের দ্বারা সমর্থিত হয়ে তাদের ইতিবাচক শক্তি থেকে প্রতিরোধ ও শক্তি অর্জন করা যায়।
তাই শিক্ষার্থীদের জন্য পোশাক কিন্ডারগার্টেন থেকে প্রাথমিক স্তর পর্যন্ত একটি ভিত্তি ও শক-শোষক হিসেবে কাজ করে। যদি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে পোশাকের বিষয়টি শিল্প ও নান্দনিকতা, ঘনীভূত চিন্তাশীল যুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সম্ভাবনার সাথে যুক্ত না হয়, তবে প্রবাদমতো (হঠাৎ করে সারকেনগবিন পিত্ত বাড়িয়ে দেয়) আমরা শিক্ষার্থীদের মধ্যে হিজাব ও সতীত্ব সম্পর্কে বিপরীত প্রতিক্রিয়া ও দ্বিধাবিভক্তির সম্মুখীন হব।
সতীত্বের ব্যাপক প্যাকেজ; পাঠ্যক্রম থেকে শুরু করে প্রধান ও শিক্ষকদের পোশাক পর্যন্ত
কিন্ডারগার্টেন থেকে মাধ্যমিক পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের পোশাক প্রশিক্ষণের সুযোগ রয়েছে, তবে আকর্ষণীয় শিল্পকলার মাধ্যমে প্রতিক্রিয়াশীল বিষয়বস্তু যেমন স্বল্পদৈর্ঘ্য চলচ্চিত্র; প্রকৃতি ভ্রমণের উপযুক্ত পোশাক; সাক্ষাৎকার ও বিতর্কের মতো সামাজিক পরিবেশে পোশাক; শিক্ষার্থী সংসদের মতো রাজনৈতিক অবস্থানে; ক্রীড়া পরিবেশে; মুক্তচিন্তা আসনের স্থানগুলিতে; শিক্ষার্থী সংগঠনের জন্য উপযুক্ত পোশাক; সতীত্ব-ভিত্তিক বিষয়বস্তু তৈরি শিবির এবং উদ্দীপক ও শক্তিদায়ক পোশাক উৎপাদন যা প্রাচীন ইসলামি ও ইরানি
পালনে ফিরে যায় যেমন সম্প্রচার সংস্থা, সংস্কৃতি মন্ত্রণালয় এবং সাইবারস্পেস ব্যবস্থাপনা-যাতে এই মৌলিক দায়িত্ব ধীরে ধীরে নিজের বিরুদ্ধে না চলে; তাই মডেল গঠনের বিষয়টি শাসক পর্যায়ে একটি সুপ্রিম কাউন্সিল অফ সতীত্ব ও হিজাব গঠনের প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে।
সংস্কৃতি থেকে শিক্ষা নিয়েছে এবং সামাজিক অবস্থানে জটিল নয়, বরং কার্যকর ও পরিবেশের চাহিদা পূরণে সক্ষম। এই সকল স্থানকে পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষামূলক গ্রন্থ এবং প্রধান, শিক্ষক, কর্মচারী ও শিক্ষা কর্তৃপক্ষের পোশাকের ধরনে একটি সমন্বিত ও সমন্বিত প্যাকেজের আকারে প্রদর্শন করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীদের অভ্যন্তরীণ অনুভূতি শত্রুদের বিরুদ্ধে সুযোগ-সৃষ্টিকারী ও কাম্য প্রতিরোধের মুখোমুখি হয়।
বিদ্যালয়ের বাইরে সতীত্ব সংস্কৃতি টিকিয়ে রাখতে শাসক কর্তৃপক্ষ ও অভিভাবক সমিতির ভূমিকা
যেহেতু বিদ্যালয়ে মডেল গঠন এবং সতীত্ব ও হিজাবকে প্রতিষ্ঠিত করার বিষয়টি একটি দিন, সপ্তাহ, মাস ও বছরের সীমিত সময়ে প্রকাশ পায়; যদি অভিভাবক ও শিক্ষক সমিতির দায়িত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তিরা শিক্ষা ব্যবস্থায় সক্রিয় ও আপডেট থাকেন এবং প্রয়োজনীয় পরিবেশ তৈরি করে আদর্শগতভাবে কাজ করেন, এবং শিক্ষার্থীদের জীবনের অন্যান্য সময়ও শাসক কর্তৃপক্ষ যেমন সম্প্রচার সংস্থা, সংস্কৃতি মন্ত্রণালয় এবং সাইবারস্পেস ব্যবস্থাপনার মতো প্রতিষ্ঠান থেকে সমর্থন পায়; তাহলে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সতীত্বপূর্ণ পরিবেশ পোশাকের ধরন, সাজসজ্জার ধরন, সতীত্ব ও হিজাব-উপযুক্ত কথোপকথনের ধরন যা আত্ম-সুরক্ষা দেয়, তা নিজেদের এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে সমাজ পর্যন্ত প্রতিষ্ঠিত করবে-যেমন অনেকেই এখনও ময়দানে ভূমিকা পালন করছেন।
আইন ও রূপান্তর নথি; বাস্তবায়ন প্রয়োজনীয়তা এবং সামনের চ্যালেঞ্জগুলি
«সতীত্ব ও হিজাব সংস্কৃতি প্রচারের মাধ্যমে পরিবার সমর্থন» বিলটি দীর্ঘদিনের বিশেষজ্ঞ পর্যবেক্ষণ এবং গার্ডিয়ান কাউন্সিল ও সংসদের মধ্যে একাধিক আদান-প্রদানের পর, ৭৪টি ধারা ও ৫টি অধ্যায়ে আইনে পরিণত হয়েছে এবং এটি ২৩শে আজার (১৪ ডিসেম্বর) থেকে কার্যকর হবে বলে নির্ধারিত হয়েছে।
এই আইনে, শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে সংস্কৃতি ও ইসলামি নির্দেশনা মন্ত্রণালয় এবং শিল্প, খনি ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয়ের সহযোগিতায় ছাত্র ও ছাত্রীদের জন্য উপযুক্ত ইউনিফর্ম ডিজাইন করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে। এই বিষয়টি ধারা ৫-এ বিস্তারিত উল্লেখ রয়েছে।
মৌলিক রূপান্তর নথি অনুসারে, শিক্ষাব্যবস্থাকে এমন শিক্ষিত ব্যক্তিদের বিকাশ ঘটাতে হবে যারা সতীত্ব ও হিজাবকে গুরুত্ব দেয়। এই ভিত্তিতে, লজ্জা, সতীত্ব ও হিজাব সংস্কৃতি প্রচার ও গভীর করার জন্য ব্যবস্থার সক্ষমতা ও সম্ভাবনা অনুযায়ী ৭টি কৌশল ডিজাইন করা হয়েছে।
কৌশল ১: লজ্জা, সতীত্ব ও হিজাব সংস্কৃতিকে আন্তরিকীকরণ, গভীরতর ও প্রচারের জন্য শিক্ষামূলক কর্মসূচি, বিষয়বস্তু এবং প্রশিক্ষণ পদ্ধতি পুনর্বিবেচনা ও পুনঃউৎপাদন।
কৌশল ২: সকল প্রশাসনিক ও শিক্ষাকেন্দ্রে লজ্জা, সতীত্ব ও উপযুক্ত পোশাক পালনে যোগ্য, প্রতিশ্রুতিশীল ও কর্মী মানবসম্পদ আকর্ষণ, প্রশিক্ষণ ও নিয়োগের জন্য উপযুক্ত ব্যবস্থা গ্রহণ।
কৌশল ৩: শিক্ষার্থীদের লজ্জা, সতীত্ব ও পোশাক রক্ষা, গভীরতর ও প্রচারে পরিবারগুলির গঠনমূলক ও কার্যকর অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা।
কৌশল ৪: শিক্ষার্থীদের মধ্যে লজ্জা, সতীত্ব ও উপযুক্ত হিজাব সংস্কৃতি প্রচারের জন্য গণমাধ্যম এবং পাঠ্যবই, শিক্ষামূলক উপকরণ, লেখার সরঞ্জাম ও শিক্ষা সরঞ্জাম উৎপাদনকারীদের সমন্বয়ের জন্য প্রয়োজনীয় প্রক্রিয়া তৈরি।
কৌশল ৫: ইসলামি-ইরানি পরিচয় শক্তিশালী করার লক্ষ্যে শিক্ষক ও ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য ইসলামি-ইরানি সংস্কৃতির ভিত্তিতে উপযুক্ত, বৈচিত্র্যময়, সুন্দর ও সাজানো পোশাকের নকশা ও প্রদান।
কৌশল ৬: ইসলামের দৃষ্টিভঙ্গি ব্যাখ্যা করে শিক্ষার্থীদের মানসিক সন্তুষ্টির জন্য পরিকল্পনা যাতে তারা লজ্জা, সতীত্ব, হিজাবকে হৃদয় ও মনে গ্রহণ করে এবং তা পালন করে।
কৌশল ৭: শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য বৃদ্ধির জন্য সকল শিক্ষা স্তরে প্রশিক্ষণমূলক পরামর্শ সেবা প্রদান।
প্রকাশিত প্রবিধান অনুযায়ী কোনো শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পোশাক পরিবর্তনের অনুমতি নেই; তাছাড়া মেয়েদের ম্যান্টো পোশাককে শুমিজ ও প্যান্টে পরিবর্তন করা স্পষ্ট লঙ্ঘন এবং আইন অনুযায়ী প্রধানদের জবাবদিহি করতে হবে। পোশাক প্রধানদের এখতিয়ারের বিষয় নয়; বরং ব্যক্তিগত রুচি প্রয়োগের সম্ভাবনা প্রতিরোধ ও দূর করার জন্য শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাধীনতা ও হৃদয়ের প্রশান্তির জন্য উপযুক্ত পোশাক নির্ধারক নির্দেশিকা বিদ্যালয়ে প্রেরণ করা হয়েছে এবং মাননীয় মন্ত্রীর নির্দেশে বিশেষ সংবেদনশীলতার সাথে এটি অনুসরণ ও পর্যালোচনা করা হচ্ছে।
শিক্ষা মন্ত্রণালয় নবীন ইসলামি সভ্যতার মানসম্পন্ন শিক্ষার্থীর জন্য সতীত্বপূর্ণ পোশাকের ক্ষেত্রে শিক্ষক নিয়োগ থেকে তাদের প্রশিক্ষণ, এবং পরিবারের সহযোগিতা ও পাঠ্যপুস্তকে মডেল উপস্থাপন পর্যন্ত তার দায়িত্ব পালন করছে এবং করছে; তবে যদি কিছু সমস্যা দেখা যায়, তার গুরুত্বপূর্ণ অংশ অন্যান্য ২৪টি সরকারি প্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব
আপনার কমেন্ট