হাওজা নিউজ এজেন্সি রিপোর্ট অনুযায়ী, ইরানের হাওজা ইলমিয়াগুলোর পরিচালক আয়াতুল্লাহ আলিরেজা আ'রাফি, হাওজা ইলমিয়া ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সহযোগিতা সদর দপ্তরের নীতি নির্ধারণী পরিষদের সভায় দুই প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সহযোগিতা জোরদারের প্রয়োজনীয়তার ওপর গুরুত্ব আরোপ করে শিক্ষা-প্রশিক্ষণকে দেশের ভবিষ্যৎ গঠনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠান হিসেবে অভিহিত করেছেন এবং বলেছেন: ব্যবস্থার সব সংস্থাকেই নিজেদেরকে শিক্ষা-প্রশিক্ষণের কাছে ঋণী মনে করতে হবে এবং এই প্রতিষ্ঠানের জন্য 'শিক্ষা-প্রশিক্ষণ সংযুক্তি' থাকতে হবে।
তিনি শিক্ষা-প্রশিক্ষণ মন্ত্রী ও এই মন্ত্রণালয়ের কর্মকর্তাদের উপস্থিতি এবং শিক্ষা-প্রশিক্ষণের মর্যাদা উন্নয়নে গৃহীত প্রচেষ্টার জন্য কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করে বলেন: প্রধান, শিক্ষক, প্রশিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সমাজ প্রকৃতপক্ষে ইরানের সমাজ গঠন করে এবং দেশের ভবিষ্যৎ গঠনে এই সংহতির ভূমিকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ও নির্ণায়ক।
শিক্ষা-প্রশিক্ষণের রূপান্তর দলিল পুনর্নির্মাণ ও হালনাগাদকরণের প্রয়োজন
ইরানের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক এরপর শিক্ষা-প্রশিক্ষণের মৌলিক রূপান্তর দলিলের উল্লেখ করে এই দলিল পুনর্নির্মাণ, মেরামত ও সমৃদ্ধ করার প্রয়োজনীয়তার ওপর গুরুত্ব আরোপ করে বলেন: মৌলিক রূপান্তর দলিল একটি গুরুত্বপূর্ণ ও কৌশলগত দলিল এবং সমাজের নতুন পরিস্থিতি, নতুন মানুষ এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের সাথে সামঞ্জস্য রেখে এটি পুনর্বিবেচনা করা উচিত।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি রূপান্তর দলিলের তাত্ত্বিক ভিত্তি প্রণয়ন ও শক্তিশালীকরণে হাওজা ও বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূমিকার উল্লেখ করে আরও বলেন: মৌলিক বিষয়, তত্ত্বায়ন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মডেল তৈরিতে বিদ্যমান কিছু দুর্বলতা হাওজা ও বিশ্ববিদ্যালয়ের কারণে এবং আমাদের এই ক্ষেত্রে নিজেদের ভূমিকা স্বীকার করতে হবে।
তিনি স্পষ্ট করে বলেন: হাওজা ও বিশ্ববিদ্যালয় কিছু মৌলিক বিষয়ে যা রূপান্তর দলিলের তাত্ত্বিক ভিত্তি হতে পারত, তেমনটি কাজ করেনি এবং এই শূন্যতা পূরণ করা প্রয়োজন।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক দ্রুত বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পরিবর্তন, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ও জ্ঞানীয় বিজ্ঞানের প্রতি ইঙ্গিত করে বলেন: আজ মানুষ, সমাজ এবং বিশ্ব অতীতের তুলনায় গুরুতর পার্থক্য তৈরি করেছে এবং নতুন প্রযুক্তি ও জ্ঞানীয় বিজ্ঞান মানুষের মানসিকতা ও সম্পর্ককে ব্যাপক পরিবর্তনের মধ্যে ফেলেছে।
তিনি আরও বলেন: ইসলাম ও ইসলামি বিপ্লবের বক্তৃতায় বিস্তৃত যুক্তিবাদী, যৌক্তিক, দার্শনিক, ফিকহি ও নৈতিক সক্ষমতা রয়েছে এবং এটি নতুন পরিবর্তনের জন্য যথাযথ উত্তর দিতে পারে; তবে এই বিষয়টি হাওজা, বিশ্ববিদ্যালয় ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণের যৌথ কাজ প্রয়োজন।
দেশের সব সংস্থাকেই নিজেদেরকে শিক্ষা-প্রশিক্ষণের সেবক মনে করতে হবে
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি জোর দিয়ে বলেন যে হাওজা ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণ একটি মোর্চায় রয়েছে এবং বলেন: সরকার, প্রদেশ ও ব্যবস্থার সংহতিতে যেসব সংস্থা কাজ করে, তাদের সবাইকে নিজেদেরকে শিক্ষা-প্রশিক্ষণের কাছে ঋণী মনে করতে হবে।
তিনি আরও বলেন: সব সংস্থাকে নির্ধারণ করতে হবে যে তারা এক বছর এবং তাদের বহুবর্ষীয় কর্মসূচিতে শিক্ষা-প্রশিক্ষণকে কী সেবা দিতে পারে; তা হার্ডওয়্যার বা সফটওয়্যারই হোক না কেন।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক আরও বলেন: দেশের হাওজা, বিশ্ববিদ্যালয়, বৈজ্ঞানিক, সাংস্কৃতিক ও নির্বাহী সংস্থাগুলোকে নিজেদেরকে শিক্ষা-প্রশিক্ষণের সেবক মনে করতে হবে; কারণ দেশের ভবিষ্যৎ শিক্ষক, প্রধান ও শিক্ষার্থীদের হাতে গড়ে ওঠে।
তিনি স্মরণ করিয়ে দেন: শিক্ষা-প্রশিক্ষণকে সেবা করা কোনো প্রশাসনিক সংস্থাকে সেবা করা নয়, বরং দেশের ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে সেবা করা এবং সব সংস্থারই এই সেবায় গর্ব করা উচিত।
সাম্প্রতিক যুদ্ধ শিক্ষা ও পরিচয় গঠনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সক্ষমতা তৈরি করেছে
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি সাম্প্রতিক ঘটনা ও যুদ্ধের উল্লেখ করে এই ঘটনাগুলোকে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক ও পরিচয়গত সক্ষমতা হিসেবে অভিহিত করে বলেন: সাম্প্রতিক ঘটনাগুলো একটি উজ্জ্বল ও প্রভাবশালী ইতিহাস সৃষ্টি করেছে এবং এই ঘটনার ভেতর থেকে একটি শিক্ষামূলক মতবাদ বের করে আনা সম্ভব।
তিনি আরও বলেন: এই ঘটনা থেকে নৈতিকতা, শিক্ষা, রাজনীতি, দর্শন, চিন্তা, সাহস ও পরিচয়ের ক্ষেত্রে শিক্ষা নেওয়া যায় এবং তা নতুন প্রজন্মের কাছে পৌঁছে দেওয়া যায়।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক সাম্প্রতিক ঘটনায় শিক্ষার্থী, শিক্ষক, প্রশিক্ষক ও প্রধানদের ভূমিকার উল্লেখ করে বলেন: শিক্ষার্থী ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণ সংহতি এই ক্ষেত্রে সক্রিয় ছিল এবং শিক্ষামূলক ও পরিচয়গত বিষয়বস্তু তৈরির জন্য এই সক্ষমতা ব্যবহার করা উচিত।
তিনি জোর দিয়ে বলেন: আমাদের দায়িত্ব হলো এই বিরাট ঘটনা থেকে আদর্শ তৈরি করা এবং তার শিক্ষাগুলো শ্রেণিকক্ষ, শিক্ষক, প্রশিক্ষক ও প্রধানদের কাছে পৌঁছে দেওয়া।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি আরও বলেন: ইসলামি বিপ্লবের ইতিহাস ও ইরানের সমসাময়িক ইতিহাসের পাশাপাশি এই গৌরবসমূহের পুনঃসৃজন একটি গঠনমূলক ও অনুপ্রেরণামূলক মতবাদ গঠনে সহায়তা করতে পারে এবং যুব সমাজের জাতীয়, ঈমানি ও ইসলামি পরিচয় শক্তিশালীকরণে কার্যকর হতে পারে।
সাম্প্রতিক পরিবর্তনগুলোর আন্তর্জাতিক সক্ষমতা বিবেচনায় নেওয়া উচিত
তিনি তাঁর আন্তর্জাতিক বৈঠক ও যোগাযোগে ইরানের সাম্প্রতিক পরিবর্তনের প্রতিফলনের উল্লেখ করে বলেন: আজ বিভিন্ন দেশের অনেক ব্যক্তিত্ব ও অভিজাত ব্যক্তি ইরানের পরিবর্তন এবং ইরানি জাতির সাংস্কৃতিক ও সামাজিক সক্ষমতার প্রতি আগ্রহী হয়েছেন।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক জোর দিয়ে বলেন: এই সক্ষমতা সঠিকভাবে চিহ্নিত করে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে ব্যাখ্যা করতে হবে এবং শিক্ষা-প্রশিক্ষণও এই ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে।
মেধাবীদের সমর্থন একটি জাতীয় দায়িত্ব
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি এরপর অভিজাত ও মেধাবীদের প্রতি গুরুত্ব সহকারে মনোযোগ দেওয়ার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়ে বলেন: এই ক্ষেত্রে শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে ভালো পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছে, তবে এখনও গুরুতর সমস্যার সম্মুখীন আমরা।
তিনি আরও বলেন: মেধাবীরা শুধু বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রেই সীমাবদ্ধ নয় এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে তারা দেশের ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করতে পারে।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক বলেন যে এমনকি একটি মেধা হারানোও দেশের জন্য বিরাট ক্ষতি হতে পারে এবং স্পষ্ট করে বলেন: যদি আমরা কোনো মেধাবী ব্যক্তিকে চিহ্নিত না করি, তাকে বিকশিত না করি বা তার বিকাশের পরিবেশ তৈরি না করি, তাহলে প্রকৃতপক্ষে আমরা জাতীয় মূলধনের একটি অংশ হারিয়েছি।
তিনি স্মরণ করিয়ে দেন: শিক্ষা-প্রশিক্ষণ, বিশ্ববিদ্যালয় ও হাওজা—সবাই মেধাবীদের চিহ্নিতকরণ, পরিচালনা ও বিকাশের জন্য দায়ী এবং এই ক্ষেত্রে এখনও অনেক কাজ বাকি রয়েছে।
শিক্ষা-প্রশিক্ষণের শাসন শক্তিশালী করতে হবে
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষা-প্রশিক্ষণের শাসনের প্রশ্নটি উল্লেখ করে বলেন: উন্নত প্রযুক্তি, সামাজিক পরিবর্তন, অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক ঘটনা এবং জীবনযাত্রার ব্যাপক পরিবর্তন শিক্ষা-প্রশিক্ষণের শাসনকে নতুন জটিলতার মুখোমুখি করেছে।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি জোর দিয়ে বলেন: এমনকি যদি কিছু কর্মক্ষমতা সম্পর্কে আমাদের সমালোচনা থাকে, তবুও আমাদের জানতে হবে যে ইসলামি ব্যবস্থায় শিক্ষা-প্রশিক্ষণের শাসন ব্যবস্থার শাসনেরই একটি অংশ এবং এটিকে সুরক্ষিত করতে হবে।
তিনি আরও বলেন: অনাবাসিক শিক্ষার বিস্তার এবং শিক্ষক-শিক্ষার্থীর মধ্যে দূরত্ব তৈরি হওয়াও এমন কিছু সমস্যা যা শিক্ষা শাসনকে প্রভাবিত করতে পারে এবং এর মাত্রাগুলো বৈজ্ঞানিকভাবে পরীক্ষা করা উচিত।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক এই বিষয়ে বিশেষজ্ঞ গবেষণার আহ্বান জানিয়ে বলেন: গবেষণা সংস্থাগুলোকে স্বাধীনভাবে শিক্ষা-প্রশিক্ষণের শাসন শক্তিশালীকরণের মাত্রা পরীক্ষা করে এবং এর উন্নয়নের জন্য সমাধান প্রদান করতে হবে।
'স্কুলের মৌলিকতা' গুরুত্ব সহকারে বিবেচনায় নেওয়া উচিত
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ নীতির প্রধান কর্মক্ষেত্র হিসেবে স্কুলের গুরুত্বের ওপর জোর দিয়ে বলেন: অনেক সিদ্ধান্ত সদর দপ্তর পর্যায়ে নেওয়া হয়, কিন্তু চূড়ান্ত ফলাফল স্কুলে নির্ধারিত হয়।
তিনি আরও বলেন: স্কুলগুলো বিভিন্ন সমস্যা ও জটিলতার সম্মুখীন এবং এসব সমস্যার কিছু অংশ আর্থিক সহায়তা ও সুযোগ-সুবিধার সাথে সম্পর্কিত; তাই যদি কর্মক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় সমর্থন না থাকে, তবে সদর দপ্তরের কর্মসূচি কাঙ্ক্ষিত ফলাফল দেবে না।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক জোর দিয়ে বলেন: 'স্কুলের মৌলিকতা' শিক্ষা-প্রশিক্ষণের পরিকল্পনায় একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতিতে পরিণত হতে হবে এবং স্কুল, প্রধান ও শিক্ষকদের সমর্থন অগ্রাধিকার পেতে হবে।
স্কুল প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের কেন্দ্রবিন্দু
তিনি শিক্ষামূলক ও প্রশিক্ষণমূলক কর্মসূচির সাফল্যে স্কুল প্রধানদের ভূমিকাকেও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বলে অভিহিত করে বলেন: যত ভালো শিক্ষকই থাকুক না কেন, যদি স্কুল প্রধান যথাযথ দক্ষতার অধিকারী না হন, তবে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল পাওয়া যাবে না।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি আরও বলেন: দক্ষ প্রধান শিক্ষক ও স্কুল সংহতির সক্ষমতা সক্রিয় করতে পারেন; তাই প্রধানদের প্রশিক্ষণ, পুনঃসৃজন, দক্ষতামণ্ডন ও উন্নয়নের দিকে আরও মনোযোগ দেওয়া উচিত।
তিনি স্মরণ করিয়ে দেন: স্কুল প্রধান স্কুলের মূল রণনীতিক এবং স্কুলের সব সাংস্কৃতিক ও প্রশিক্ষণমূলক সংহতির কার্যক্রম প্রধানদের সমন্বয় ও সহযোগিতায় সম্পন্ন করতে হবে এবং সমান্তরাল পথ তৈরি করা থেকে বিরত থাকতে হবে।
শিল্প, সাহিত্য ও ইতিহাস নতুন প্রজন্মের পরিচয় গঠনে ভূমিকা রাখে
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক এরপর শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় শিল্প, সাহিত্য ও ইতিহাসের গুরুত্বের ওপর জোর দিয়ে বলেন: এই ক্ষেত্রগুলো সঠিকভাবে পরিচালিত হলে শিক্ষার্থীদের পরিচয় গঠন, চরিত্র গঠন ও আত্মসম্মান বৃদ্ধিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখতে পারে।
তিনি আরও বলেন: ধর্মীয়, জাতীয় ও সাংস্কৃতিক ধারণার কিছু অংশ শিল্প, সাহিত্য ও ইতিহাসের মাধ্যমে নতুন প্রজন্মের কাছে পৌঁছে দেওয়া যায় এবং এই ক্ষেত্রে আরও জোরালো পরিকল্পনা প্রয়োজন।
হাওজা ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণের সহযোগিতার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি শক্তিশালীকরণ
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি হাওজা ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণের সহযোগিতায় বৈজ্ঞানিক ও গবেষণামূলক কার্যক্রম জোরদারের প্রয়োজনীয়তার ওপর গুরুত্ব আরোপ করে বলেন: দ্বিতীয় পঞ্চবার্ষিক সহযোগিতা কর্মসূচিতে চিন্তা উৎপাদন এবং শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার তাত্ত্বিক ও জ্ঞানগত সমর্থনের বিষয়টি বিশেষভাবে বিবেচনায় নেওয়া উচিত।
তিনি আরও বলেন: হাওজা ইলমিয়াগুলোর বিস্তৃত বৈজ্ঞানিক ও গবেষণা সক্ষমতা রয়েছে এবং দেশের শিক্ষা-প্রশিক্ষণের চিন্তাগত ও তাত্ত্বিক ভিত্তি শক্তিশালী করতে এই সক্ষমতা ব্যবহার করা উচিত।
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক প্রস্তাব দেন: হাওজা ইলমিয়ার শিক্ষা, গবেষণা ও প্রচার সহকারী বিভাগ, প্রচার কমপ্লেক্স, সহযোগিতা সদর দপ্তর, নারী হাওজা ইলমিয়া এবং জামেয়াতুল জাহরা (সা.) এই ক্ষেত্রে আরও সক্রিয় ভূমিকা পালন করুন এবং হাওজা, বিশ্ববিদ্যালয় ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণের মধ্যে যৌথ বৈজ্ঞানিক ও গবেষণামূলক অধ্যয়ন সম্প্রসারণের পরিবেশ তৈরি করা হোক।
স্কুলে ধর্মীয় কার্যক্রম সুষ্ঠু ও সমন্বিত হতে হবে
তিনি স্কুলে ধর্মীয় ও প্রচারমূলক কার্যক্রম বাস্তবায়নে সতর্কতার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়ে বলেন: দুর্বল, অসুষ্ঠু ও মূল্যায়নহীন ধর্মীয় কার্যক্রম অপ্রীতিকর প্রভাব ফেলতে পারে; তাই ধর্মীয় কর্মসূচি শিক্ষা, সমন্বয়, তত্ত্বাবধান ও মূল্যায়নের সাথে সম্পন্ন হতে হবে।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি আরও বলেন: হাওজা ইলমিয়াগুলো শিক্ষা-প্রশিক্ষণের পাশাপাশি সেবা দিতে প্রস্তুত, তবে এই সহযোগিতা শিক্ষা-প্রশিক্ষণের নীতির কাঠামোর মধ্যে, বিধি-বিধান ও মর্যাদা রক্ষা করে এবং সম্পূর্ণ সমন্বয়ের সাথে সম্পন্ন করতে হবে।
তিনি 'ইমতিদাদ' প্রকল্পেরও উল্লেখ করে এই ক্ষেত্রে গৃহীত পদক্ষেপের প্রশংসা করেন এবং এই প্রকল্পের উন্নয়ন ও শক্তিশালীকরণের প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দেন।
হাওজা শিক্ষা-প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে নিজেকে জবাবদিহিমূলক মনে করে
দেশের হাওজা ইলমিয়ার পরিচালক বলেন: হাওজা ইলমিয়াগুলো শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রে উভয়ই দাবিদার ও জবাবদিহিমূলক এবং সমাজে কোনো সমস্যা থাকলে হাওজাও নিজেকে তার একটি অংশ মনে করে এবং নিজের কর্তব্য সম্পর্কে জবাবদিহি করতে হবে।
তিনি আরও বলেন: একই সাথে, ধর্মীয় ও সাংস্কৃতিক বিষয়ে হাওজার যেখানে কর্তব্য আছে, তা সঠিকভাবে পালন করতে হবে এবং সমাজের সমস্যা সমাধানের পথে ভূমিকা রাখতে হবে।
আয়াতুল্লাহ আ'রাফি সাম্প্রতিক ঘটনায় শিক্ষা-প্রশিক্ষণের পদক্ষেপ এবং নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য এই মন্ত্রণালয়ের কর্মসূচির প্রশংসা করে শিক্ষা শাসন, মূল্যবোধ ও সাংস্কৃতিক বিষয়, হিজাব, নৈতিক ও সামাজিক ক্ষতিসমূহ এবং শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার উন্নয়নে দুই প্রতিষ্ঠানের সহযোগিতা জোরদারের ওপর গুরুত্ব আরোপ করেন।
শেষে তিনি স্মরণ করিয়ে দেন: হাওজা ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণকে অবশ্যই তাদের সাধারণ লক্ষ্য ইসলাম, দেশ, ইসলামি বিপ্লব ও ভবিষ্যৎ প্রজন্মের সেবা করতে হবে এবং সংগত স্বার্থ ও বিবেচনার পরিবর্তে দেশের ভবিষ্যৎ গঠন ও শিক্ষা-প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার উন্নয়নের মহান আদর্শ অনুসরণ করতে হবে।
আপনার কমেন্ট