হাওজা নিউজ এজেন্সি রিপোর্ট অনুযায়ী, দেশের মাদ্রাসাগুলোর পরিচালক আয়াতুল্লাহ আলিরেজা আরাফি বলেছেন, মাদ্রাসাগুলোকে একটি সাহিত্যিক ইজতিহাদী মতবাদ গড়ে তোলার দিকে এগিয়ে যেতে হবে। তিনি বলেন, এই লক্ষ্যে, আমরা কুরআন ও হাদিস থেকে ফিকহী সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে প্রাসঙ্গিক চাহিদা পূরণ ও প্রশ্নের উত্তর দিতে সাহিত্যিক ইজতিহাদভিত্তিক কোর্স চালুর উদ্যোগকে স্বাগত জানাই।

গত কয়েক বছরে ব্যাকরণ ও শব্দরূপ (সরফ ও নাহু) বিষয়ে ইজতিহাদী কোর্স চালুর প্রচেষ্টার কথা উল্লেখ করে আয়াতুল্লাহ আরাফি বলেন, এই প্রচেষ্টা সত্ত্বেও, বিশেষত তৃতীয় ও চতুর্থ স্তরের পাঠ্যক্রমে সাহিত্যিক বিশেষজ্ঞ শাখা চালু করার পরিকল্পনা থাকলেও আমরা কাঙ্ক্ষিত সাফল্য অর্জন করতে পারিনি। মাদ্রাসাকে এখন সাহিত্যিক ইজতিহাদী মতবাদ গঠনের দিকে মনোনিবেশ করতে হবে। এজন্য কুরআন-হাদিসভিত্তিক ফিকহী সিদ্ধান্তের চাহিদা ও জিজ্ঞাসার আলোকে সাহিত্যিক ইজতিহাদ কোর্স চালু করা জরুরি।

মাদ্রাসা কর্তৃপক্ষ আরও যোগ করেন, মাদ্রাসাগুলোকে সাহিত্য ও ভাষাবিজ্ঞানে গবেষণা ও তত্ত্ব উন্নয়নে মনোযোগ দিতে হবে। এই ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ গবেষকদের সম্পৃক্ততা ও বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ-গবেষণার মাধ্যমে মাদ্রাসার জ্ঞানভাণ্ডার সমৃদ্ধ করতে হবে। সাহিত্যিক বিজ্ঞানগুলো ইজতিহাদের ভিত্তি, যা সরাসরি কুরআন-হাদিসের ব্যাখ্যাকে প্রভাবিত করে। অবশ্য, ব্যাকরণ, শব্দরূপ, শব্দার্থবিদ্যা, অলংকারশাস্ত্র (মাআনি, বয়ান, বদী) ইত্যাদি ক্ষেত্রে চাহিদা ভিন্ন। তবে হাজার হাজার শিক্ষার্থীর মাদ্রাসায় এমন বিশেষজ্ঞ থাকা উচিত যারা সাহিত্যিক বিজ্ঞানে সর্বোচ্চ দক্ষ।

গার্ডিয়ান কাউন্সিলের সদস্য আরাফি বলেন, ইজতিহাদের জন্য ব্যাকরণ, শব্দরূপ ও শব্দার্থবিদ্যার প্রয়োজনীয়তা স্বতঃসিদ্ধ। তবে কিছু মতে, অলংকারশাস্ত্রের সীমিত ব্যবহারের কারণে ইজতিহাদে এর ভূমিকা কম। তাদের যুক্তি হলো, মাসুম ইমামগণের (আ.) বাণী আইনগত পাঠের মতো, যেখানে রূপক বা অলংকারের ব্যবহার নেই। কিন্তু বাস্তবে কুরআন ও হাদিসে অসংখ্য উদাহরণ রয়েছে যেখানে সাহিত্যিক সূক্ষ্মতা ব্যবহৃত হয়েছে, যা ফিকহী সিদ্ধান্তে প্রভাব ফেলে। যেমন, আয়াত 
'قُوا أَنْفُسَکُمْ وَأَهْلِیکُمْ نَارًا...' -এ 'أهلیکم'
 শব্দটি দ্বারা পালিত সন্তান বা সৎসন্তানকেও অন্তর্ভুক্ত করা যায়।

তিনি ভাষাবিজ্ঞানের গভীর তাত্ত্বিক গবেষণার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়ে বলেন, শব্দার্থ, বাক্য গঠন ও ধাতুর ব্যবহার সম্পর্কে গভীর ইজতিহাদী গবেষণা দরকার। উদাহরণস্বরূপ, কিছু বর্ণনায় বর্ণিত حروف (হরফ) কি একাধিক অর্থে ব্যবহৃত নাকি কোনো ক্ষেত্রে রূপক অর্থে? এ ধরনের গবেষণা মাদ্রাসার জ্ঞানচর্চাকে সমৃদ্ধ করবে এবং তরুণ গবেষকদের প্রশিক্ষণেও ভূমিকা রাখবে।

কোমের জামে মসজিদের ইমাম আরাফি শেষে বলেন, এই ক্ষেত্রে গবেষণা ও অনুসন্ধানের জন্য উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করতে আমরা কাজ করব।